Lomba HUT ke-81 Kemerdekaan RI

Sekolah Berseri: Kisah Revitalisasi 124 Sekolah di Kabupaten Jember

Dalam Rangka Peringatan Hari Ulang Tahun (HUT) Ke-81 Kemerdekaan Republik Indonesia — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

---

Delapan puluh satu tahun sudah Indonesia merdeka. Sejak proklamasi dikumandangkan pada 17 Agustus 1945, bangsa ini terus berjalan, tumbuh, dan berbenah, menapaki jalan panjang menuju cita-cita para pendiri bangsa: masyarakat yang adil, makmur, dan cerdas. Dari Sabang sampai Merauke, semangat kemerdekaan itu terus diwariskan dari generasi ke generasi, dan salah satu ruang yang paling menentukan masa depan bangsa adalah ruang yang sederhana namun sarat makna, yaitu ruang kelas.

Di ruang kelas itulah anak-anak Indonesia belajar membaca huruf pertama mereka, menghitung angka-angka sederhana, dan memupuk mimpi-mimpi besar tentang siapa mereka kelak. Maka, ketika ruang kelas itu rusak, bocor, atau tidak layak, yang terancam bukan hanya bangunan fisik, melainkan juga masa depan generasi penerus bangsa.

Di Kabupaten Jember, Jawa Timur, kesadaran ini diterjemahkan menjadi langkah nyata. Sepanjang tahun 2025, satu per satu bangunan sekolah yang dulu lapuk dimakan usia kini berdiri kembali dengan wajah baru: kokoh, terang, dan layak menjadi rumah kedua bagi anak-anak untuk bertumbuh dan belajar.

Sekolah yang Menanti Perbaikan

Sebelum kisah kebangkitan ini dimulai, ada cerita panjang tentang penantian. Bertahun-tahun, sebagian sekolah di pelosok Jember berjuang dengan kondisi bangunan yang jauh dari layak. Atap yang bocor ketika musim hujan tiba membuat proses belajar-mengajar kerap terhenti di tengah jalan. Dinding-dinding yang retak menjadi sumber kekhawatiran, bukan hanya bagi kepala sekolah dan guru, tetapi juga bagi orang tua yang setiap hari mengantar anak-anak mereka ke sekolah dengan hati yang tak sepenuhnya tenang.

Ruang kelas yang suram, lantai yang tak lagi rata, hingga fasilitas sanitasi yang minim, menjadi keseharian yang dihadapi oleh ribuan siswa di berbagai penjuru Jember. Guru-guru tetap mengajar dengan penuh dedikasi meski dengan hati yang gelisah, sebab mereka tahu bahwa lingkungan belajar yang tidak memadai dapat memengaruhi semangat dan konsentrasi anak didik mereka.

Namun di tengah keterbatasan itu, harapan tak pernah benar-benar padam. Sebab pendidikan adalah janji kemerdekaan yang harus terus ditunaikan, bahwa setiap anak, di mana pun ia dilahirkan dan dibesarkan, berhak atas tempat belajar yang aman, nyaman, dan bermartabat. Janji inilah yang kemudian menjadi landasan bagi pemerintah daerah untuk mengambil langkah besar.

Titik Balik: Ketika 124 Sekolah Direvitalisasi

Harapan yang lama dinantikan itu kini menjadi kenyataan. Pada tahun 2025, Kabupaten Jember mencatatkan sebuah pencapaian besar dalam sejarah pembangunan pendidikannya: sebanyak 124 sekolah berhasil direvitalisasi secara menyeluruh.

Penting untuk digarisbawahi bahwa revitalisasi ini bukan sekadar tambal sulam atau perbaikan kosmetik semata. Ini adalah pembenahan menyeluruh yang mencakup struktur bangunan, ruang kelas, fasilitas sanitasi, hingga penataan lingkungan belajar agar lebih ramah dan mendukung tumbuh kembang anak-anak. Setiap sekolah yang tersentuh program ini mengalami transformasi yang signifikan mulai dari bangunan yang dulunya rapuh, menjadi ruang belajar yang kokoh dan menyenangkan.

Berikut rincian capaian revitalisasi sekolah di Kabupaten Jember sepanjang tahun 2025:

• 6 sekolah PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) : tempat pertama anak-anak mengenal dunia belajar, bermain sambil menyerap nilai-nilai dasar kehidupan.
• 74 sekolah SD (Sekolah Dasar) : pondasi utama di mana anak-anak belajar membaca, menulis, dan berhitung, sekaligus membentuk karakter dan kebiasaan belajar seumur hidup.
• 44 sekolah SMP (Sekolah Menengah Pertama) : jembatan penting menuju jenjang pendidikan yang lebih tinggi, tempat remaja mulai mengasah kemampuan berpikir kritis dan menemukan minat mereka.

Total 124 sekolah tersebut tersebar di berbagai penjuru Kabupaten Jember, mulai dari wilayah perkotaan hingga daerah pinggiran yang selama ini kurang tersentuh pembangunan infrastruktur pendidikan. Kini, seluruh sekolah tersebut siap menyambut kembali anak-anak dengan ruang belajar yang jauh lebih baik, lebih layak, dan lebih menginspirasi semangat belajar.

Pencapaian ini tidak datang dengan sendirinya. Di baliknya ada perencanaan yang matang, koordinasi lintas sektor, serta komitmen kuat dari pemerintah daerah untuk menjadikan pendidikan sebagai prioritas pembangunan. Program revitalisasi ini menjadi bukti bahwa dengan kemauan politik yang kuat dan pengelolaan anggaran yang tepat sasaran, perubahan besar bagi dunia pendidikan bukanlah hal yang mustahil.

Momen Peresmian oleh Menteri Pendidikan

Kabar baik ini pun mendapat perhatian langsung dari pemerintah pusat. Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Bapak Abdul Mu'ti, hadir untuk meresmikan hasil revitalisasi sekolah-sekolah di Kabupaten Jember.

Kehadiran seorang menteri dalam acara peresmian tentu bukan sekadar seremoni belaka. Ini adalah simbol pengakuan dari level nasional, bahwa kerja keras pemerintah daerah, dinas pendidikan, para kepala sekolah, guru, komite sekolah, hingga masyarakat Jember dalam menghadirkan pendidikan berkualitas, sejalan dan selaras dengan cita-cita besar pendidikan nasional yang tengah digaungkan pemerintah pusat.

Momen peresmian ini juga menjadi ajang untuk menegaskan kembali pentingnya kolaborasi antara pemerintah pusat dan daerah dalam pembangunan pendidikan. Sinergi semacam ini terbukti mampu mempercepat pemerataan akses pendidikan berkualitas, terutama di daerah-daerah yang selama ini menghadapi keterbatasan infrastruktur. Peresmian 124 sekolah revitalisasi di Jember menjadi contoh konkret bagaimana visi besar pendidikan nasional dapat diterjemahkan menjadi aksi nyata di tingkat akar rumput.

Dampak Nyata bagi Anak-Anak Jember

Di balik angka-angka statistik dan seremoni peresmian, ada cerita yang jauh lebih bermakna: perubahan nyata dalam keseharian anak-anak Jember.

Bayangkan wajah anak-anak PAUD yang kini bermain dan belajar di ruang yang ceria, berwarna-warni, dan aman. Mereka tak lagi harus belajar di ruangan yang gelap atau sempit, melainkan di lingkungan yang dirancang untuk mendukung tumbuh kembang mereka secara optimal, baik secara fisik, kognitif, maupun sosial-emosional.

Bayangkan pula siswa-siswa SD yang kini tak lagi was-was ketika hujan turun deras. Dahulu, hujan berarti kelas yang basah, buku-buku yang harus diselamatkan dari rembesan air, atau bahkan kelas yang terpaksa diliburkan karena kondisi bangunan yang tidak aman. Kini, mereka bisa tetap belajar dengan tenang, apa pun cuaca di luar sana.

Dan bayangkan para pelajar SMP yang belajar dengan fasilitas yang jauh lebih baik, yang membuat mereka semakin percaya diri menatap masa depan. Di usia remaja, ketika rasa percaya diri dan identitas diri sedang terbentuk, lingkungan belajar yang layak dapat memberikan dampak psikologis yang besar membuat mereka merasa dihargai dan layak mendapatkan yang terbaik.

Revitalisasi ini, pada akhirnya, bukan hanya tentang bangunan baru dengan cat yang segar dan atap yang tidak lagi bocor. Ini tentang harapan baru yang ditanamkan kepada generasi muda Jember bahwa belajar bisa dilakukan dengan nyaman, aman, dan penuh semangat, di mana pun sekolah itu berada, baik di pusat kota maupun di pelosok kabupaten.

Makna Kemerdekaan dalam Setiap Dinding yang Diperbaiki

Di momen HUT Ke-81 Kemerdekaan Republik Indonesia ini, kisah revitalisasi 124 sekolah di Jember mengajarkan kepada kita satu hal yang sangat mendasar: kemerdekaan sejati bukan hanya soal bebas dari penjajahan fisik oleh bangsa asing, tetapi juga bebas dari keterbatasan akses pendidikan yang layak bagi seluruh anak bangsa.

Para pendiri bangsa, ketika merumuskan tujuan negara dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, secara eksplisit menyebutkan "mencerdaskan kehidupan bangsa" sebagai salah satu cita-cita utama kemerdekaan. Cita-cita ini tidak berhenti pada tataran wacana, melainkan harus terus diperjuangkan dan diwujudkan dalam bentuk aksi nyata, generasi demi generasi.

Setiap dinding yang diperbaiki, setiap atap yang dikuatkan, setiap ruang kelas yang dipercantik di Kabupaten Jember, adalah bentuk nyata dari semangat "Merdeka Belajar" yang terus digelorakan hingga ke pelosok negeri. Ini adalah wujud konkret dari komitmen bahwa kemerdekaan bukan hanya milik mereka yang tinggal di kota besar dengan fasilitas lengkap, tetapi juga milik anak-anak di daerah yang selama ini mungkin kurang mendapatkan perhatian.

Tantangan dan Harapan ke Depan

Tentu saja, pencapaian revitalisasi 124 sekolah ini bukan akhir dari perjalanan, melainkan sebuah titik awal yang menggembirakan. Kabupaten Jember masih memiliki banyak sekolah lain yang membutuhkan perhatian serupa, baik dari sisi infrastruktur fisik maupun kualitas sumber daya manusia di dalamnya.

Pencapaian ini menjadi bukti bahwa sinergi antara pemerintah pusat dan daerah mampu menghadirkan perubahan nyata bagi dunia pendidikan. Namun perjalanan tidak berhenti di sini. Masih diperlukan konsistensi anggaran, pengawasan yang ketat terhadap kualitas pembangunan, serta pelibatan aktif masyarakat dan komite sekolah agar hasil revitalisasi ini dapat terjaga dan dimanfaatkan secara maksimal dalam jangka panjang.

Semangat revitalisasi ini diharapkan terus berlanjut, menjangkau lebih banyak sekolah di seluruh pelosok Jember, demi mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas bagi seluruh anak bangsa. Ini sejalan dengan cita-cita kemerdekaan yang diperjuangkan sejak 81 tahun silam, bahwa setiap anak Indonesia, tanpa terkecuali, berhak mendapatkan pendidikan yang layak sebagai bekal menghadapi masa depan.

Selain infrastruktur fisik, harapan ke depan juga mencakup peningkatan kualitas pembelajaran, pelatihan berkelanjutan bagi para guru, serta penguatan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan zaman. Bangunan yang megah tanpa diisi dengan proses pembelajaran yang bermakna tentu belum cukup untuk mencetak generasi yang unggul. Karena itu, revitalisasi fisik ini perlu diiringi dengan revitalisasi semangat dan kualitas pendidikan secara menyeluruh.

Penutup: Sekolah sebagai Bentuk Cinta Bangsa

Ada sebuah ungkapan yang layak direnungkan bersama: "Sekolah yang layak adalah bentuk cinta bangsa kepada anak-anaknya." Melalui program revitalisasi 124 sekolah ini, Kabupaten Jember telah menunjukkan bahwa cinta itu bukan sekadar kata-kata, melainkan diwujudkan dalam bentuk kebijakan dan tindakan nyata.

Di usia kemerdekaan yang ke-81 tahun ini, mari kita jadikan momentum ini sebagai pengingat bersama bahwa perjuangan mencerdaskan kehidupan bangsa adalah tugas yang tidak pernah selesai. Setiap sekolah yang direvitalisasi, setiap guru yang terus mengabdi dengan sepenuh hati, dan setiap anak yang bersemangat pergi ke sekolah setiap pagi, adalah bagian dari perjalanan panjang bangsa ini menuju cita-cita kemerdekaan yang sesungguhnya.

Mari terus bergotong royong mewujudkan pendidikan yang merdeka, bermutu, dan menjangkau semua anak Indonesia, di mana pun mereka berada.

Dirgahayu Indonesia! Selamat Hari Ulang Tahun Ke-81 Kemerdekaan Republik Indonesia!

---

Ditulis oleh: Muh. Zainuri, M.Pd Kasi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Dinas Pendidikan Kabupaten Jember

BAB 4: SKETSA HARAPAN

 

Pagi tiba dengan langkah pelan, merayap di antara lorong-lorong sempit yang selama ini terbiasa dengan kegelapan. Sinar matahari menelusup malu-malu melalui celah bangunan tua, menyentuh dinding-dinding yang mengelupas, seperti tangan yang mencoba menyembuhkan luka.

Jaka berdiri di depan salah satu dinding paling kusam di gang itu. Ia merasakan permukaannya dengan jemarinya—kasar, dingin, penuh bekas luka dari waktu yang tak pernah memberi ampun.

Di matanya, dinding ini bukan sekadar tembok. Ia adalah saksi bisu penderitaan, tempat di mana harapan sering kali terhenti di tengah perjalanan. Tapi hari ini, ia akan mengubahnya. Ia mengambil kaleng cat, menggenggamnya dengan erat seakan di dalamnya terdapat seluruh kepercayaan diri yang ia butuhkan. Udara pagi terasa lebih berat, seolah menahan napas untuk menyaksikan sejarah yang akan tercipta.

Jaka menyemprotkan warna pertama—semburan biru yang melebur ke permukaan beton, seperti gelombang laut yang mencapai pantai setelah perjalanan panjang. Dengan setiap gerakan tangannya, garis demi garis terbentuk. Tidak ada kemarahan dalam lukisan ini, tidak ada pemberontakan yang meledak-ledak seperti dulu. Yang ada hanyalah cerita baru, kisah tentang mereka yang masih bertahan, mereka yang menolak menyerah pada dunia yang kerap melupakan mereka.

Tembok itu mulai bernapas.

Saat mural perlahan terbentuk, warga mulai berdatangan. Anak-anak melongok dengan rasa ingin tahu, sementara orang dewasa menatap dengan ekspresi yang sulit diterjemahkan. Beberapa dari mereka tersenyum, mengangguk pelan, seolah menemukan sesuatu yang lama mereka cari dalam warna-warna itu. Tapi tidak semua orang berpikir demikian.

Seorang pria tua berdiri di sudut, matanya tajam mengamati setiap goresan yang dibuat Jaka. Ia menyilangkan tangan, raut wajahnya penuh skeptisisme.

"Untuk apa semua ini?" tanyanya akhirnya, suaranya berat seperti tahun-tahun yang telah berlalu tanpa perubahan.

Jaka berhenti sejenak, memandang mural yang baru terbentuk sebagian. Ia bisa merasakan keraguan pria itu, bisa mendengar gemuruh ketidakpercayaan yang memenuhi udara.

"Agar tempat ini punya cerita yang berbeda," jawabnya pelan.

Pria itu mendengus, lalu melangkah pergi tanpa berkata apa-apa.

Jaka tahu, kepercayaan tidak bisa dibangun dalam sehari. Tetapi ia juga tahu, setiap warna yang ia goreskan adalah langkah kecil menuju sesuatu yang lebih besar.

Malam datang, tapi kali ini terasa berbeda. Bukan kegelapan yang menyelimuti tempat itu, melainkan warna-warna yang mulai berbicara. Mural yang dibuat Jaka kini telah hampir selesai. Wajah seorang wanita tua tergambar di tengahnya, kerutan di wajahnya bercerita tentang perjuangan yang tak pernah berhenti. Di sebelahnya, seorang pria dengan tangan yang kasar karena bertahun-tahun bekerja tanpa istirahat, matanya penuh kebijaksanaan. Mereka bukan sembarang gambar. Mereka adalah pahlawan komunitas, orang-orang yang mengorbankan hidupnya agar lingkungan ini tetap bertahan. Saat Jaka menyelesaikan sentuhan terakhir, seseorang mendekatinya—seorang ibu yang mengenakan kain lusuh, rambutnya tersisir seadanya, tapi matanya penuh cahaya.

"Itu ibuku," katanya dengan suara bergetar. "Terima kasih."

Jaka tersenyum, merasakan kehangatan yang mengalir di dadanya.

Malam itu, muralnya tak lagi sekadar lukisan. Ia menjadi bagian dari cerita orang-orang yang selama ini terabaikan.

Beberapa hari berlalu, dan mural itu mulai menarik lebih banyak perhatian. Anak-anak mengelilinginya setiap sore, tertawa sambil menunjuk ke berbagai detail yang Jaka buat dengan penuh hati. Para pedagang yang biasanya hanya sibuk dengan dagangannya kini sesekali berhenti untuk melihat. Bahkan pria tua yang dulu meragukannya kini sering duduk di dekat mural, diam, tetapi tidak lagi dengan ekspresi skeptis.

Jaka merasa sesuatu telah berubah, bukan hanya di tembok itu, tetapi di hati orang-orang. Dulu, tempat ini adalah sudut kota yang dilupakan. Kini, ia menjadi titik di mana cerita-cerita baru mulai tumbuh, di mana harapan yang lama terkubur mulai muncul ke permukaan. Jaka menatap muralnya dengan senyum kecil. Ini hanyalah awal dari perjalanan panjang, tetapi ia tahu satu hal: warna-warna itu bukan hanya miliknya. Mereka milik semua orang yang masih percaya bahwa sesuatu yang indah masih bisa lahir.

Bersambung ........

Harga Ebook Mendidik Anak Sesuai Zamannya: Rp. 40.000,-

WA : 0822 4499 2692 (Mas Zay)

BAB 3: ANTARA HUKUMAN DAN PELUANG

Udara pagi di sudut kota yang terlupakan terasa berat, sarat dengan debu yang bergumul di antara bangunan-bangunan yang berdiri tanpa harapan. Lorong-lorong sempit berliku seperti urat nadi yang membawa kehidupan yang enggan terlihat oleh dunia luar. Dinding-dinding kusam di sana tidak hanya menjadi saksi bisu waktu—mereka menyimpan luka, mimpi yang terkoyak, dan bisikan ketidakadilan yang tak pernah didengar.

Saat Jaka melangkah masuk, ia merasakan sesuatu yang berbeda. Tidak ada gemuruh semprotan cat yang biasa ia dengar saat ia mendekati tembok kosong. Tidak ada kegembiraan liar dari aksi pembangkangan yang selama ini menjadi bagian dari jiwanya. Kali ini, ia datang bukan sebagai seniman yang bebas, tetapi sebagai seseorang yang harus mempertanggung-jawabkan kesalahannya.

Tembok-tembok itu seolah berbisik, menatapnya dengan murka. Mereka tidak memerlukan seni yang hanya meninggalkan jejak tanpa makna. Mereka haus akan sesuatu yang lebih dari sekadar warna—sesuatu yang mampu memberi kehidupan, bukan sekadar ekspresi kemarahan yang membakar segalanya.

Saat Jaka menyentuh permukaan dinding, ia merasakan dinginnya batu yang selama ini menjadi latar bagi kehidupan orang-orang di sekitarnya. Ia melihat coretan-coretan lama—bukan miliknya, tetapi dari mereka yang datang sebelum dia, meninggalkan jejak kehancuran yang sama. Dan untuk pertama kalinya, ia bertanya-tanya: apakah semua ini hanya siklus yang tak pernah benar-benar berubah?

Di antara bangunan yang seolah membungkuk karena beban kehidupan, Jaka melihat sekumpulan anak-anak yang duduk berjejer di tepi gang. Mata mereka mengandung sesuatu yang ia kenali—ketidakpastian, harapan yang tak berani berkembang, dan keinginan untuk sesuatu yang lebih dari sekadar bertahan hidup.

Salah satu dari mereka menarik perhatian Jaka. Seorang pemuda dengan tangan penuh noda arang, kertas-kertas lusuh berserakan di sekelilingnya. Ia menggambar, melukiskan sesuatu yang hampir mirip dengan mural yang pernah Jaka buat—tetapi dengan sesuatu yang lebih dalam, lebih emosional.

“Bagus sekali,” ujar Jaka, suaranya nyaris tenggelam dalam kebisingan kota.

Pemuda itu menatapnya sejenak sebelum kembali menggerakkan tangannya di atas kertas. Tidak ada jawaban, tidak ada pertanyaan. Hanya suara gesekan arang yang terus beradu dengan permukaan kertas yang hampir hancur karena terlalu sering digunakan.

Jaka melihat bagaimana pemuda itu bekerja, bagaimana setiap goresan yang dibuatnya membawa emosi yang nyata. Tidak ada kemarahan yang meledak-ledak seperti miliknya. Tidak ada dorongan untuk memberontak atau melawan. Hanya ekspresi murni dari seseorang yang berusaha menemukan keindahan di tengah dunia yang tak memberinya kesempatan.

Untuk pertama kalinya, Jaka merasa bahwa ia tidak sendirian.

Malam tiba dengan keheningan yang menggigit. Jaka duduk di sebuah kursi reyot di sudut ruangan kecil yang diberikan kepadanya sebagai tempat tinggal sementara. Ia menatap tembok kosong di depannya, tetapi kali ini, ia tidak merasa ingin mengisinya dengan warna.

Di dalam dirinya, pertempuran lain sedang berlangsung. Apakah ia hanya seorang vandalis, seseorang yang menciptakan seni tanpa peduli pada dampaknya? Ataukah ia bisa menjadi seseorang yang lebih dari itu—seseorang yang menggunakan bakatnya untuk sesuatu yang lebih besar daripada dirinya sendiri?

Selama ini, ia selalu percaya bahwa grafiti adalah bentuk kebebasan. Tapi kebebasan seperti apa? Kebebasan untuk siapa? Apakah kebebasan yang ia perjuangkan hanya untuk dirinya sendiri, atau untuk mereka yang hidup dalam bayang-bayang kota tanpa pernah benar-benar terlihat?

Jaka menggenggam kaleng cat semprotnya, merasakan bobotnya seperti beban yang ia bawa sepanjang hidupnya. Jika ia ingin berubah, maka ia harus menemukan cara yang baru. Tapi bagaimana?

Esok paginya, saat Jaka berjalan melalui gang yang telah mulai terasa akrab, ia melihat pemuda yang kemarin menggambar. Kali ini, ia menggunakan dinding sebagai kanvasnya, tetapi bukan dengan semprotan cat—hanya dengan arang dan kapur, meninggalkan jejak yang akan memudar dengan waktu.

Jaka berhenti, memperhatikan setiap detail yang terukir dalam garis-garis itu. Dan saat itulah sesuatu muncul dalam pikirannya. Mungkin ia bisa menggunakan bakatnya bukan untuk menghancurkan, tetapi untuk membangun kembali. Mungkin mural-muralnya bisa memiliki makna lebih dari sekadar ekspresi kemarahan. Mungkin warna-warna yang selama ini ia gunakan bisa menjadi simbol harapan, bukan sekadar protes.

Jaka mengambil napas panjang, merasakan perubahan yang mulai mengakar dalam dirinya.

Malam yang hampir membunuhnya telah membawanya ke tempat ini—ke titik di mana ia harus memilih antara menjadi seseorang yang hanya meninggalkan jejaknya sendiri, atau seseorang yang benar-benar mengubah dunia yang ia tinggali.

Dan untuk pertama kalinya, ia tahu ke mana ia harus pergi.
 

Bersambung ..............

Ebook Membangun Satuan PAUD Berkualitas

Harga : Rp. 35.000,-

Pesan : WA ke 0822 4499 2692 (Mas Zay)

Sinopsis

Membangun Satuan PAUD Berkualitas

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah fondasi utama bagi perkembangan anak menuju jenjang pendidikan lebih lanjut dan kehidupan sosial yang lebih kompleks. E-book Membangun Satuan PAUD Berkualitas hadir sebagai panduan komprehensif bagi tenaga pendidik, kepala satuan PAUD, orang tua, dan pemangku kepentingan lainnya dalam mewujudkan PAUD yang bermutu, inklusif, dan berorientasi pada perkembangan holistik anak.

Melalui berbagai bab yang tersusun sistematis, pembaca akan diajak untuk memahami konsep dasar PAUD berkualitas, kebijakan dan regulasi, kepemimpinan pendidikan, kurikulum berbasis eksplorasi, serta pengelolaan lingkungan belajar yang aman dan stimulatif. Tidak hanya itu, buku ini juga membahas strategi peningkatan kompetensi pendidik, peran serta keluarga dan masyarakat, transformasi digital dalam PAUD, serta praktik baik dan studi kasus keberhasilan satuan PAUD di berbagai daerah.

Dengan pendekatan berbasis bukti dan pengalaman langsung dari dunia pendidikan, buku ini memberikan pandangan baru bagi pengelola PAUD dalam meningkatkan kualitas layanan. Setiap bab disusun dengan mengutamakan strategi praktis yang dapat diterapkan di berbagai kondisi lapangan, baik di wilayah perkotaan maupun pedesaan.

Sebagai bagian dari upaya menciptakan generasi emas Indonesia 2045, Membangun Satuan PAUD Berkualitas mengajak semua pihak untuk bersinergi dalam membangun ekosistem pendidikan anak usia dini yang berdaya saing, inklusif, dan berkelanjutan.

Pesan : WA ke 0822 4499 2692 (Mas Zay) 

SANG SENIMAN JALANAN YANG MENGUBAH SUDUT KOTA (Bab 2: Malam yang Mengubah Segalanya)

 

 

Malam melingkupi kota dalam pelukannya yang dingin, seolah mengintai langkah-langkah mereka yang berani menantang batas. Di sebuah gedung tua yang menjulang tinggi, Jaka berdiri di tepian, memandang tembok luas yang akan menjadi kanvas bagi ambisinya. Matanya berkilat seperti bara api yang tak akan padam—malam ini, ia akan menciptakan sesuatu yang tak akan terlupakan.

Angin berbisik, membawa suara masa lalu yang pernah mencemoohnya, seakan mencoba menghalangi niatnya. Namun, Jaka tak gentar. Ia meraih kaleng cat semprot, merasakan dinginnya logam di tangannya—senjatanya, alat yang akan memberinya kebebasan. Ia tahu tempat ini sulit diakses. Di ketinggian ini, satu langkah salah bisa berarti akhir segalanya. Tetapi itulah yang ia cari—tantangan yang membuktikan bahwa ia bukan sekadar seniman jalanan, tetapi seorang pencipta yang berani menggoreskan visinya di tempat yang tak pernah terpikirkan.

Tangannya bergerak dengan percaya diri, warna pertama meluncur ke tembok, menjelma menjadi bentuk abstrak yang perlahan mulai mengambil makna. Ia seperti sedang berbicara dengan kota, memberi pesan yang selama ini tersembunyi di balik kehidupan yang tak peduli pada mereka yang berada di bawah. Namun, malam memiliki cara sendiri untuk menguji kesombongan. Saat ia melangkah lebih jauh, sesuatu yang tak terduga terjadi.

Angin tiba-tiba bertiup lebih kencang, membawa ketegangan yang menggigit kulit. Jaka mengabaikannya, terlalu larut dalam irama seninya. Namun, satu langkah yang terlalu tergesa menjadi awal dari mimpi buruknya.

Kakinya terpeleset.

Waktu terasa melambat. Ia merasakan gravitasi menarik tubuhnya, seolah kota sendiri menolak keberadaannya.

Jaka jatuh.

Ia tak sempat berteriak—hanya keheningan yang menemani tubuhnya saat melayang di udara. Lampu-lampu kota berpendar, berkelip seperti mata-mata yang menyaksikan kejatuhannya tanpa belas kasihan. Udara dingin menusuk kulitnya, menciptakan sensasi asing antara ketakutan dan kepasrahan.

Dalam sepersekian detik sebelum tubuhnya menghantam tanah, Jaka menyadari satu hal—hidupnya mungkin akan berubah selamanya. Cahaya putih menyilaukan. Bau antiseptik memenuhi udara. Jaka membuka matanya dengan susah payah, tubuhnya terasa remuk seperti kaca yang jatuh ke lantai dan pecah menjadi serpihan kecil. Ia mengerang pelan, mencoba menggerakkan jari-jarinya, memastikan dirinya masih utuh. Di sekelilingnya, suara alat medis berbunyi pelan, seolah mengingatkan bahwa ia masih hidup. Tapi sesuatu terasa lebih berat dari sekadar luka—rasa penyesalan mulai merayap masuk, mencengkram pikirannya.

Seorang perawat mendekat, senyumnya sopan tapi dingin, seperti seseorang yang sudah terlalu sering melihat orang-orang yang mendekati kehancuran. “Kamu beruntung masih hidup,” katanya, suaranya terdengar seperti nasib yang mengingatkan. “Tapi sekarang, kamu punya tanggung jawab atas apa yang terjadi.”

Tanggung jawab. Kata itu menghantam Jaka lebih keras daripada jatuhnya tadi malam.

Ia harus membersihkan area kumuh yang dulu menjadi latar bagi mural-muralnya. Ia harus kembali ke tempat di mana ia pernah menjadi bayangan yang menghiasi tembok-tembok dengan kemarahan. Dan kali ini, ia tak lagi menjadi seniman yang bebas—ia menjadi seseorang yang harus melihat dunia dengan cara yang berbeda. Saat ia akhirnya bisa berdiri, langkahnya terasa lebih berat daripada sebelumnya. Ia bukan lagi Jaka yang menantang dunia, ia adalah seseorang yang harus menghadapi kenyataan yang selama ini ia hindari. Ia berjalan melalui gang-gang kumuh, melihat tembok-tembok yang dulu ia anggap sebagai kanvas, kini ia lihat dengan mata yang berbeda.

Mereka menatapnya.

Bukan sebagai seniman. Bukan sebagai pahlawan.

Sebagai perusak.

Seorang ibu tua meliriknya dengan tajam, matanya menyimpan sejarah luka akibat lingkungan yang selalu dirusak tanpa peduli. Seorang anak kecil berdiri di sudut, menatapnya dengan campuran rasa takut dan penasaran.

Jaka ingin berbicara, ingin menjelaskan bahwa ia tak pernah berniat menyakiti mereka. Bahwa grafitinya adalah bentuk ekspresi, bukan kehancuran.

Tapi kata-kata tak keluar dari bibirnya. Untuk pertama kalinya, Jaka melihat dirinya bukan dari matanya sendiri, tetapi dari mata orang-orang yang selama ini menjadi latar bagi seninya. Dan dalam kesunyian yang menyesakkan, ia bertanya pada dirinya sendiri—apakah selama ini ia benar-benar menciptakan sesuatu yang berarti?

Ataukah ia hanya meninggalkan jejak kemarahan yang tak pernah membawa perubahan?

Bersambung.......

E-Book Mendidik Anak Sesuai Dengan Zamannya

Harga : Rp. 40.000,-

Langsung Pesan ke WA : 0822 4499 2692 (Mas Zay)

SANG SENIMAN JALANAN YANG MENGUBAH SUDUT KOTA

 Sinopsis

Di sudut kota yang remang, tempat tembok-tembok berlumur debu dan asa, seorang pemberontak menari dengan warna. Jaka bukan hanya seorang seniman grafiti—ia adalah suara kemarahan yang tersimpan dalam semburan cat, pemberontakan yang berpendar di lorong-lorong sempit.

Namun, malam yang dingin merenggut egonya. Saat tubuhnya melayang dari ketinggian, ia merasakan ketidakberdayaan yang selama ini ia tolak. Dunia tak lagi menjadi panggung bagi protesnya—ia terdampar di batas antara kehilangan dan kesempatan.

Saat terbangun di lingkungan kumuh, ia melihat dinding-dinding yang tak hanya retak, tetapi menangis dalam kesunyian. Bangunan-bangunan tua seolah berbisik, mengisahkan cerita manusia-manusia yang telah lama dikubur dalam ketidakpedulian. Jaka mulai memahami bahwa seni bukan sekadar ledakan emosi, melainkan cahaya yang dapat menghidupkan kembali harapan yang telah mati.

Dengan kuas dan semprotan cat, ia melukis bukan untuk dirinya sendiri, tetapi untuk mereka yang tak pernah terdengar. Tembok yang dahulu bisu kini mulai berbicara—mural-muralnya membawa kisah para pekerja keras, impian yang hampir pudar, dan kekuatan manusia yang bertahan di tengah kehancuran.

Namun, tak semua orang menyambutnya dengan tangan terbuka. Kota tetap menganggapnya musuh, dan malam terus mengirimkan ancaman dari geng jalanan yang tak rela melihat perubahan. Lukisan-lukisan yang ia buat dirusak, harapan yang ia bangun dihancurkan. Jaka berdiri di ambang keputusasaan, bertanya pada dirinya sendiri: apakah seni benar-benar bisa mengubah dunia?

Tapi ia tak sendiri. Penduduk yang dahulu ragu kini berdiri di sampingnya, mengangkat kuas mereka bersama. Dari kehancuran lahir kebangkitan. Dari dinding yang ternoda, muncul warna baru yang memancarkan kehidupan. Saat muralnya akhirnya menjadi simbol yang tidak bisa diabaikan, bahkan pemerintah mulai membuka mata—mereka melihat bahwa perubahan bukan hanya mimpi, tetapi kenyataan yang telah Jaka lukis dengan pengorbanannya.

Kini, sudut kota yang dulu muram telah menemukan cahaya. Dan Jaka, sang seniman jalanan, tak lagi menjadi bayangan yang menghindari dunia, tetapi cahaya yang menerangi jiwa-jiwa yang pernah terabaikan.

Bab 1: Jejak Sang Pemberontak

Malam menggantung di atas kota seperti selimut hitam yang menutupi luka-luka beton. Lampu-lampu jalan berkedip lesu, seakan kelelahan menyaksikan deretan kehidupan yang tak pernah berhenti berjuang. Di antara gedung-gedung tua yang diam membisu, Jaka melangkah dengan hati-hati, bersama teman-temannya yang bersembunyi di bayang-bayang, seperti serigala yang mengintai dalam gelap. Langit malam menjadi saksi keheningan yang penuh rahasia. Angin menyelinap di lorong-lorong kota, membawa bisikan dari masa lalu, membawa bau kemiskinan yang melekat di dinding-dinding kumuh. Setiap langkah Jaka bukan hanya mendekati tujuan, tetapi juga semakin tenggelam dalam dunia yang hanya dimengerti oleh mereka yang terasing. Dinding yang retak seperti tangan yang terulur, mengharap sentuhan yang memberi kehidupan. Jaka meraba permukaannya, merasakan dinginnya beton yang tak pernah berbicara. Tapi malam ini, ia akan membuatnya berbicara. Ia akan memberi warna pada kesunyian, memberi suara bagi mereka yang tak pernah terdengar. Dengan satu semprotan cat, suara berdesis memenuhi udara. Seperti nyanyian yang tak pernah dinyanyikan, seperti teriakan yang tertahan terlalu lama. Jaka tersenyum samar, matanya memancarkan api yang tak bisa dipadamkan.

Jaka tak pernah percaya pada sistem yang mengatur hidupnya. Ia tak percaya pada janji-janji yang diberikan tanpa bukti. Sejak kecil, ia telah melihat bagaimana mereka yang berada di bawah hanya menerima sisa-sisa, bagaimana orang-orang seperti dirinya dipaksa hidup dalam dunia yang selalu mengabaikan keberadaannya. Seni adalah senjatanya. Warna-warna adalah amunisi yang ia tembakkan ke dinding-dinding kelam. Setiap garis yang ia buat adalah jeritan bagi mereka yang tak punya suara, setiap semburan cat adalah perlawanan terhadap dunia yang tak pernah memberinya tempat. Ia melukis sosok-sosok buram, wajah-wajah yang tercetak dalam kenangan pahit. Mata-mata yang memancarkan penderitaan, tangan-tangan yang menengadah tanpa harapan. Itu adalah potret dunia yang ia kenal, dunia yang ia tinggalkan di balik kanvas beton.

Bagi Jaka, grafiti bukan sekadar seni. Ia adalah perang. Perang melawan ketidakpedulian, perang melawan sistem yang hanya melihat angka, bukan manusia. Dan malam ini, ia adalah prajurit yang berjuang dengan warna. Ketika malam hampir menjadi miliknya, segalanya berubah. Dari kejauhan, suara langkah berat mendekat—ritme yang memecah keheningan, menghapus kebebasan yang baru saja ia temukan. "Polisi!" bisik salah satu temannya, suaranya bergetar dalam ketakutan.

Jaka tak menunggu. Adrenalin menguasai tubuhnya, mendorongnya untuk berlari sebelum suara sirene mulai menggema di udara. Ia melesat melalui lorong-lorong gelap, mendengar napasnya sendiri berpacu dengan langkah kaki yang terus mengejarnya.

Gedung-gedung seolah bergerak, menyempitkan jalannya, menciptakan labirin yang semakin sulit dilewati. Malam yang tadi bersahabat kini berubah menjadi musuh yang tak memberi jalan keluar. Setiap sudut yang ia lewati terasa seperti jebakan, setiap bayangan yang ia lihat seolah mengulurkan tangan untuk menangkapnya. Ia bisa mendengar suara polisi semakin dekat, bisa merasakan tekanan yang mencekik pikirannya. Jika ia tertangkap, semua akan berakhir. Jika ia jatuh, ia akan tenggelam dalam sistem yang berusaha ia lawan. Dengan sekali gerakan, ia melompati pagar tua, merasakan ranting-ranting menyayat kulitnya. Ia bersembunyi di balik kontainer besi, tubuhnya bergetar hebat, keringat dingin membasahi wajahnya. Dan di sana, dalam gelap yang semakin pekat, Jaka bertanya pada dirinya sendiri—apakah ia benar-benar melawan? Atau apakah ia hanya melarikan diri tanpa tujuan?

Saat keheningan kembali menyelimuti kota, Jaka tetap bersembunyi di balik dinding yang dingin. Nafasnya masih berat, denyut nadinya masih berpacu. Tapi di balik semua itu, ada sesuatu yang lain—sesuatu yang lebih dalam, lebih pahit. Ia menutup matanya, dan masa lalu mulai menyeretnya kembali. Ia mengingat rumah kecil tempat ia tumbuh, tempat di mana mimpi-mimpi hancur sebelum sempat terbentuk. Ia mengingat suara ibunya yang selalu lelah, tangannya yang kasar karena terlalu sering bekerja, matanya yang redup karena terlalu sering menahan kesedihan. Ia mengingat bagaimana ayahnya pergi tanpa pamit, meninggalkan mereka dengan hutang dan kehancuran yang tak bisa diperbaiki. Ia mengingat bagaimana ia harus bertahan di jalanan, bagaimana ia belajar bahwa tidak ada keadilan bagi mereka yang miskin, tidak ada belas kasih bagi mereka yang lemah. Dan di sanalah, dalam keheningan malam yang terasa begitu akrab, Jaka menyadari satu hal yang selama ini ia hindari—ia bukan hanya melawan dunia. Ia melawan dirinya sendiri.

Seni adalah pelariannya, warna-warna adalah pelindung yang ia gunakan untuk menutupi luka yang tak pernah sembuh. Tapi malam ini, dalam pelarian yang penuh ketakutan, ia bertanya pada dirinya sendiri: apakah semua ini cukup?

Apakah warna-warna yang ia lukis benar-benar bisa mengubah dunia?

Atau apakah ia hanya sedang mencoba menghapus bayangannya sendiri dari kehidupan yang tak pernah memberinya kesempatan?

Bersambung.....

Penjelasan Permendikdasmen No. 9 Tahun 2025 Tentang TKA

Jember, 5 Juni 2025 – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melalui Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) hari ini mengumumkan kebijakan baru mengenai Tes Kemampuan Akademik (TKA). Kebijakan ini bertujuan untuk menghadirkan evaluasi hasil belajar peserta didik yang lebih terstandar dan kredibel di seluruh Indonesia.

Link Downloud: Materi TKA 

Peluncuran TKA didasari oleh berbagai permasalahan dalam sistem evaluasi hasil belajar yang selama ini dilakukan guru, di antaranya variasi standar penilaian antar guru dan sekolah yang menyulitkan perbandingan nilai rapor, praktik menormalisasi ketidakjujuran demi nilai tinggi, kualitas soal ulangan yang terkadang rendah, serta kurangnya motivasi belajar siswa karena persepsi semua pasti naik kelas dan lulus. Hasil evaluasi oleh guru juga dipandang kurang handal untuk seleksi yang melibatkan perbandingan antar sekolah/wilayah. Data menunjukkan distribusi nilai rapor sekolah cenderung homogen dan tinggi, berbeda dengan distribusi nilai literasi numerasi Asesmen Nasional (AN) dan UTBK yang menunjukkan variasi kompetensi murid yang besar.

TKA: Melengkapi, Bukan Menggantikan

TKA dirancang untuk mengukur capaian akademik individu murid pada beberapa mata pelajaran tertentu sesuai kurikulum yang berlaku. Penting untuk dicatat, TKA tidak akan menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan; kelulusan tetap ditentukan oleh satuan pendidikan masing-masing. TKA hadir untuk melengkapi sistem penilaian yang sudah ada, bukan menggantikan penilaian oleh satuan pendidikan.

Hasil TKA akan memiliki beberapa kemanfaatan utama:

• Sebagai salah satu bahan pertimbangan seleksi ke jenjang pendidikan selanjutnya.
• Untuk penyetaraan antar jalur pendidikan (non formal, informal, dan formal).
• Dapat digunakan untuk keperluan seleksi akademik lainnya
• Sebagai acuan pengendalian dan penjaminan mutu pendidikan.

Berbeda dengan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) yang bertujuan untuk evaluasi pemetaan mutu sistem satuan pendidikan dengan sistem sampling murid, TKA berfokus pada evaluasi capaian akademik individu murid dan kepesertaannya tidak wajib untuk individu murid kelas 6, 9, dan 12/13.

Pelaksanaan TKA Bertahap

Pelaksanaan TKA akan dilakukan secara bertahap dan berbasis komputer:

• TKA SMA/MA/SMK:

  • Materi Uji: Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, dan 2 mapel pilihan. Daftar mata pelajaran pilihan mencakup Matematika Tingkat Lanjut, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Sosiologi, Geografi, Sejarah, Pendidikan Pancasila/PPKn, Projek kreatif dan Kewirausahaan, serta berbagai bahasa tingkat lanjut dan bahasa asing.
  • Komposisi Soal: Seluruh soal dari pusat.
  • Estimasi Waktu Pelaksanaan: November 2025.

• TKA SMP/MTS:

  • Materi Uji: Bahasa Indonesia dan Matematika.
  • Komposisi Soal: Sebagian soal pusat dan sebagian soal daerah (pemda kab/kota) dengan koordinasi pemda provinsi.
  • Estimasi Waktu Pelaksanaan: Maret-April 2026.

• TKA SD/MI:

  • Materi Uji: Bahasa Indonesia dan Matematika.
  • Komposisi Soal: Sebagian soal pusat dan sebagian soal daerah (pemda kab/kota).
  • Estimasi Waktu Pelaksanaan: Maret-April 2026.

Kolaborasi Pusat dan Daerah

Keberhasilan implementasi TKA yang kredibel membutuhkan kolaborasi antara pemerintah pusat dan daerah. Kemendikdasmen akan menyiapkan sistem TKA, menyusun pedoman, menyiapkan kerangka asesmen dan soal (seluruh soal TKA SMA dan sebagian soal TKA SD & SMP), mengolah data hasil TKA, menerbitkan sertifikat hasil TKA, serta melakukan koordinasi dan monitoring evaluasi. Kementerian Agama dan Pemerintah Daerah (Provinsi & Kab/Kota) berperan dalam menyiapkan sarana dan dukungan TKA

Pemerintah Daerah Provinsi akan menetapkan pengawas TKA SMA/SMK/SLB, melakukan koordinasi pelaksanaan TKA di jenjang tersebut, koordinasi penjaminan mutu soal TKA SMP & SD, serta menyediakan sarana TKA SMA/SMK/SLB. Sementara itu, Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota akan menetapkan pengawas SMP & SD, mengkoordinasikan pelaksanaan TKA SMP & SD, menyusun sebagian soal TKA SMP & SD, serta menyediakan sarana TKA SD, SMP, dan program Paket A, B, & C.

Sesuai linimasa yang telah disusun, setelah pengumuman kebijakan pada Juni 2025, akan dilanjutkan dengan penyusunan soal (April-September), proses penyusunan Peraturan Menteri, uji publik, harmonisasi pedoman penyelenggaraan, serta sosialisasi dan koordinasi persiapan (Juni-September), sebelum pelaksanaan TKA SMA sederajat pada November 2025.

Dengan TKA, Kemendikdasmen berharap dapat menyediakan informasi capaian akademik yang valid sehingga hasilnya dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kemajuan pendidikan Indonesia.

Link Downloud: Permendikdasmen No. 9 2025 Tentang TKA